Download US SBdP Kelas 6 SD TP 2022/2023. Kisi-kisi adalah komponen yang dibutuhkan guru untuk menyiapkan soal ujian Seni dan Kerajinan di tingkat kelas 6. Pembuatan kisi-kisi berdasarkan Kompetensi Inti (KD) yang kemudian dijadikan soal indikator, dengan mempertimbangkan tingkat kognitif soal. Setelah tabel selesai dibuat, guru mengajukan pertanyaan berdasarkan kisi-kisi yang telah disiapkan.
Nah untuk membantu Anda, kami telah menyediakan contoh Bagan Ujian Sekolah Dasar Kelas 6 yang bisa digunakan rekan-rekan guru untuk membuat bagan soal baik di tingkat kabupaten maupun di sekolahnya masing-masing. Oke langsung saja kita lihat contoh grid SBdP US untuk kelas 6 SD berikut ini. Bagi anda yang ingin langsung mendownload grid dalam bentuk teks, anda bisa mengikuti link dibawah ini.
Baca juga: Unduh Kisi IPA Kelas 6 AS SD TP 2022/2023
Contoh Kisi Ujian Sekolah SBdP Kelas 6 SD TP 2022/2023
Berikut contoh kisi-kisi Seni Budaya dan Kerajinan (SBdP) sekolah untuk kelas 6 SD.
UCAPAN TERIMA KASIH SDDP USA TAHUN PELAJARAN 2022/2023
| Jenis sekolah | : | sekolah dasar | Distribusi waktu | : | 120 menit |
| Mupel | : | Sbdp | Jumlah pertanyaan | : | 1. Pilihan ganda 45 soal |
| 2. Deskripsi 5 item | |||||
| Silabus | : | 2013 | |||
| TIDAK. | KOMPETENSI INTI | TEORI | KELAS | INDIKATOR PERTANYAAN | FORMULIR HAI | TIDAK. HAI |
| 1 | 3.1 Memahami gambar dan bentuk 3D | karya seni 3d | IV | Diberikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan dengan benar salah satu bentuk karya seni tiga dimensi. | PG | 1 |
| Sambil mempresentasikan lukisan, siswa dapat menyebutkan jenis karya seni yang dimaksud. | PG | 2 | ||||
| Beberapa judul karya seni ditampilkan, siswa diberi kesempatan untuk mengelompokkannya ke dalam kelompok karya seni tertentu. | PG | 3 | ||||
| 2 | 3.2 Tempo dan tanda nada | Alat musik ritmik dan melodi | IV | Siswa dapat menyebutkan satu arti dari salah satu jenis pengelompokan alat musik. | PG | empat |
| IV | Disajikan ilustrasi ciri-ciri alat musik, siswa dapat menyebutkan jenisnya dengan benar. | PG | lima | |||
| IV | Dengan beberapa gambar alat musik, siswa dapat mengidentifikasi jenis alat musik yang benar. | PG | 6 | |||
| 3 | 3.3 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah | tari daerah Indonesia | IV | Disajikan beberapa nama tarian, siswa dapat menyebutkan tarian-tarian yang merupakan bagian dari tarian adat. | PG | 7 |
| IV | Disajikan gambar tarian tersebut, siswa dapat menandai asal muasal tarian daerah tersebut. | PG | 8 | |||
| empat | 3.4 mengetahui seni merekatkan | Teknik tempel | IV | Disajikan ilustrasi, siswa dapat menyebutkan jenis teknik paste yang benar. | PG | sembilan |
| IV | Disajikan daftar jenis karya seni, siswa dapat menyebutkan kelompok karya seni yang menggunakan teknik tempel. | PG | 10 | |||
| lima | 3.1 Memahami gambar cerita | Gambar cerita | PADA | Siswa dapat menyebutkan dengan benar arti dari plot picture. | PG | sebelas |
| TIDAK. | KOMPETENSI INTI | TEORI | KELAS | INDIKATOR PERTANYAAN | FORMULIR HAI | TIDAK. HAI |
| PADA | Siswa menyebutkan nama lain untuk salah satu teknik membuat gambar plot. | PG | 12 | |||
| PADA | Sebuah pernyataan disajikan, siswa dapat menyebutkan cara membuat gambar cerita. | PG | 13 | |||
| 6 | 3.2 Pengertian skala | Tangga nada diatonis | PADA | Siswa dapat menyebutkan nilai timbangan dengan benar. | PG | empat belas |
| PADA | Siswa dapat menyebutkan pernyataan yang disajikan dengan jumlah catatan dalam skala. | PG | 15 | |||
| PADA | Beberapa ciri tangga nada pentatonik disajikan, siswa dapat menentukan nama tangga nada dengan benar. | PG | enambelas | |||
| PADA | Siswa dapat menyebutkan dengan benar alat musik yang digunakan dalam satu jenis tangga nada. | PG | 17 | |||
| PADA | Siswa dapat menyebutkan jenis tempo dengan benar. | PG | delapan belas | |||
| 7 | 3.3 Memahami pola gender dalam karya tari daerah | Pola lantai dan properti tarian | PADA | Siswa dapat menyebutkan dengan benar hal-hal yang mempengaruhi pola lantai dalam tarian tersebut. | PG | sembilan belas |
| PADA | Beberapa pola lantai disajikan, siswa dapat mengklasifikasikan pola lantai dengan benar. | PG | 20 | |||
| PADA | Siswa dapat mendeskripsikan gerak salah satu tarian tradisional Indonesia. | PG | 21 | |||
| PADA | Disajikan gambar tarian tradisional, siswa dapat menandai salah satu properti tari yang digunakan. | PG | 22 | |||
| PADA | Siswa dapat mendeskripsikan pola pada lantai salah satu tarian tradisional Indonesia. | PG | 23 | |||
| PADA | Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan jenis karya seni dengan benar. | PG | 24 | |||
| 8 | 3.4 Pengertian kesenian daerah | keragaman budaya Indonesia | PADA | Sampel seni terapan yang disajikan memungkinkan siswa untuk menentukan tujuan seni terapan yang dimaksud. | PG | 25 |
| VI | Siswa dapat membedakan iklan berdasarkan sifat dan tujuannya. | PG | 26 | |||
| sembilan | 3.1 Memahami iklan | Periklanan | VI | Dari gambar baliho yang disediakan, siswa dapat mengetahui informasi dari gambar baliho tersebut. | PG | 27 |
| TIDAK. | KOMPETENSI INTI | TEORI | KELAS | INDIKATOR PERTANYAAN | FORMULIR HAI | TIDAK. HAI |
| VI | Siswa dapat memberikan contoh media iklan visual. | PG | 28 | |||
| VI | Siswa dapat menyebutkan kategori iklan berdasarkan ilustrasi. | PG | 29 | |||
| VI | Siswa dapat menunjukkan tujuan pembuatan papan reklame komersial. | PG | tigapuluh | |||
| 10 | 3.2 Memahami interval nada | interval nada | VI | Siswa dapat mengidentifikasi rentang nada yang telah ditetapkan. | PG | 31 |
| VI | Siswa dapat mengidentifikasi sistem penempatan suku kata dalam not. | PG | 32 | |||
| VI | Disajikan gambar alat musik piano, siswa dapat menyebutkan cara memainkan alat musik berdasarkan gambar tersebut. | PG | 33 | |||
| VI | Siswa dapat menentukan interval tangga nada diatonis dasar. | PG | 34 | |||
| VI | Disajikan skala, siswa dapat menyebutkan skalanya. | PG | 35 | |||
| sebelas | 3.3 Memahami pementasan karya tari daerah | Templat lantai dansa | VI | Disajikan gambar sekelompok orang menari, siswa dapat mengidentifikasi pola lantai dansa berdasarkan gambar tersebut. | PG | 36 |
| VI | Penyerahan foto tarian daerah, siswa dapat mencatat asal muasal tarian tersebut. | PG | 37 | |||
| VI | Sambil menyajikan ilustrasi tarian daerah, siswa dapat menyebutkan arti dari properti yang digunakan dalam tarian tersebut. | PG | 38 | |||
| VI | Siswa dapat menyebutkan pencipta tari Menak. | PG | 39 | |||
| VI | Siswa dapat menyebutkan jumlah penari Pacaren. | PG | 40 | |||
| 12 | 3.4 Pengertian patung | Patung | VI | Siswa dapat mengidentifikasi salah satu bahan untuk membuat patung. | PG | 41 |
| VI | Disediakan ilustrasi tujuan pembuatan patung, siswa dapat menyebutkan jenis patung sesuai dengan tujuan pembuatannya. | PG | 42 | |||
| VI | Siswa dapat mengidentifikasi metode pembuatan patung berdasarkan bahan tertentu. | PG | 43 | |||
| VI | Dipaparkan tahapan pembuatan patung dari papier-mâché, siswa dapat menentukan urutan langkah-langkah pembuatan patung dari papier-mâché. | PG | 44 | |||
| VI | Siswa dapat menjelaskan manfaat dari teknik perakitan untuk membuat patung. | PG | 45 |
| TIDAK. | KOMPETENSI INTI | TEORI | KELAS | INDIKATOR PERTANYAAN | FORMULIR HAI | TIDAK. HAI |
| 13 | 3.4 Memahami teknik bonding | Teknik tempel | IV | Siswa dapat menjelaskan pengertian beberapa teknik pengeleman dalam karya seni. | Keterangan | 46 |
| empat belas | 3.4 Pengertian kesenian daerah | keragaman budaya Indonesia | PADA | Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis seni rupa menurut fungsinya. | Keterangan | 47 |
| 15 | 3.1 Memahami iklan | Periklanan | VI | Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis iklan. | Keterangan | 48 |
| enambelas | 3.3 Memahami pementasan karya tari daerah | Templat lantai dansa | VI | Siswa dapat menyebutkan pola lantai dansa yang telah ditetapkan. | Keterangan | 49 |
| 17 | 3.5 Pengertian patung | Patung | VI | Siswa dapat menjelaskan teknik pembuatan patung. | Keterangan | 50 |
Unduh Kisi SBdP Kelas 6 AS SD 2022/2023
Dibawah ini kami sediakan link untuk download Komponen Soal Ujian SD Tahun 6 SD Tahun 2022/2023. Sobat Guru bisa menggunakan kisi-kisi ini sebagai referensi primer atau sekunder saat membuat kisi-kisi untuk menulis soal ujian sekolah.
UNDUH GRID
penutupan
Semoga artikel tentang kisi-kisi SBdP Kelas 6 SD TP 2022/2023 AS di atas dapat bermanfaat, khususnya bagi rekan-rekan guru yang sangat membutuhkan untuk menunjang pelaksanaan pendidikan di sekolah. Jangan lupa untuk membagikan file atau tautan di atas kepada guru lain agar lebih banyak guru yang mendapat manfaat. Terima kasih.
Baca juga: Download US IPS Kelas 6 SD TP 2022/2023 Grid