Gurun.no – Jawaban Ilmiah Kelas 7 Kegiatan 6.3 Hal 170 Program Studi Mandiri. Halo sobat guru, saat kita membahas artikel ini, kita akan membahas Jawaban Sains, sesi 7, sesi 6.3, halaman 170.
Kegiatan 6.3 merupakan kegiatan observasi pada Bab 6 Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia.
Jawaban IPA Kelas 7 SMA Kegiatan 6.3 Hal. 170 Program Studi Mandiri
Aliran energi
Setiap makhluk hidup membutuhkan energi untuk menjalankan berbagai jenis kehidupan. Hewan mendapatkan energi dengan memakan tumbuhan atau hewan lain. Tumbuhan memperoleh energi dari sinar matahari melalui proses fotosintesis. Menurut hukum kekekalan energi, energi tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan, tetapi dapat berubah dari satu bentuk ke bentuk lainnya.
Energi cahaya dari matahari diubah oleh tanaman menjadi energi kimia melalui fotosintesis. Energi ditransfer ke organisme lain melalui proses rantai makanan. Rantai makanan adalah proses perpindahan energi dari satu makhluk hidup ke makhluk hidup lainnya melalui makan dan makan, seperti yang ditunjukkan pada Gambar. 6.4.
Menurut gambar. 6.4, tumbuhan bertindak sebagai produsen karena mampu menghasilkan makanannya sendiri melalui proses fotosintesis. Belalang, katak, ular, dan elang disebut konsumen karena mereka mendapatkan makanan dari organisme lain. Belalang berperan sebagai konsumen I, katak sebagai konsumen II, ular sebagai konsumen III, dan elang sebagai konsumen IV (konsumen tingkat atas). Jika semua makhluk hidup ini mati, mereka akan terurai menjadi senyawa anorganik selama proses dekomposisi oleh organisme pengurai. Contoh pengurai adalah bakteri dan jamur.
Tidak semua energi berpindah dari satu makhluk hidup ke makhluk hidup lainnya. Hanya sekitar 10% energi yang berpindah dari satu trofik ke trofik lainnya. Lalu di mana energi ini? Energi hilang dalam bentuk panas, sebagian energi masih tersimpan dalam tinja, dan tidak semua bagian makhluk hidup termakan oleh piala-piala yang telah dijelaskan di atas.
Faktanya, rantai makanan tidak berdiri sendiri. Beberapa rantai makanan dalam suatu ekosistem saling berhubungan membentuk jaring-jaring makanan, seperti ditunjukkan pada Gambar. 6.5. Semakin kompleks jaring makanan terbentuk, semakin tinggi tingkat ketahanan ekosistem.
Mari kita buat tugas 6.3
Membuat rantai makanan
Pergi ke taman sekolah, kolam sekolah atau taman sekolah. Tuliskan nama ekosistem yang Anda amati. Hati-hati mengamati makhluk hidup yang terkandung di dalamnya. Kemudian jawab pertanyaan berikut.
1. Apa nama ekosistem yang diamati?
Membalas:
Ekosistem yang diamati adalah ekosistem kebun/taman sekolah.
2. Makhluk hidup apa yang dapat ditemukan?
Membalas:
Makhluk hidup yang terdapat di kebun/taman sekolah antara lain: rumput, tumbuhan, belalang, burung, ulat bulu, cacing, dll.
3. Menyusun rantai makanan yang dapat terjadi pada suatu ekosistem.
Membalas:
Rumput → Belalang atau ulat → Burung pipit → Elang → Pengurai
PRODUSEN: rumput
PELANGGAN T1: Belalang atau ulat.
PENGGUNA T2: burung pipit
PENGGUNA Q.atas: elang
Pengurai: bakteri/mikroba
4. Presentasikan temuan Anda di media kreatif.
Demikian pembahasan soal-soal yang disajikan berkaitan dengan “Jawaban Ilmiah” kelas 7, tugas 6.3 halaman 170 prodi mandiri. Anda bisa menggunakan kunci jawaban ini sebagai acuan saat mengerjakan Latihan 6.3 halaman 170, tapi itu tidak benar.
Semoga ini bermanfaat.
Penolakan tanggung jawab:
• Jawaban dan pembahasan dalam postingan ini mungkin berbeda dengan jawaban dan pembahasan dari sumber lain.
• Jadikan postingan ini salah satu referensi Anda saat menjawab pertanyaan, bukan referensi utama dan satu-satunya.
• Postingan ini tidak sepenuhnya benar.