Jawaban Modul Langkah demi langkah pengembangan kemampuan berhitung, Topik post test terbaru 2023 – Halo sobat Gurun, kami akan membagikan materi mengenai jawaban post test yang terdapat pada Modul 3: Pengembangan Literasi Matematika Secara Progresif, Penguatan PAUD-SD Transisi 2 Topik: Melalui Pembelajaran.
Jawaban yang dibagikan Gurun adalah rencana penyelesaian setiap post-test. Soal yang muncul saat post-test sama, namun jumlahnya bisa diacak. Jadi silahkan sobat Gurun bisa mengikuti post test dengan lebih fokus mengamati isi soal. Namun sebelum itu, jika Anda belum menyelesaikan latihan pemahaman dan cerita reflektif, Anda bisa mendapatkan akses penuh ke pertanyaan dan jawaban dengan mengklik tautan berikut.
1. Tautan ke latihan “Memahami kesalahpahaman tentang literasi dan numerasi”
2. Tautan Memahami Literasi dan Cerita Reflektif
3. Memahami kaitan pembelajaran untuk peningkatan literasi secara bertahap
4. Tautan untuk memahami skala penomoran dan sejarah reflektif
5. Pahami Incremental Link Building
Setelah Anda mengerjakan soal dan jawaban pada link di atas, Anda bisa langsung mengerjakan soal modul post test seperti gambar di bawah ini.
Respon terhadap modul secara bertahap mengembangkan keterampilan berhitung dan membaca (post-test)
Masalah 1 dari 6
Berdasarkan penilaian awal pembelajaran di kelas melalui membaca nyaring. Pak Ali menitikberatkan pada kemampuan mendengarkan dan mengolah informasi secara verbal. Pak Ali memilih 2 kelompok siswa tergantung pada tingkat membaca mereka, yaitu:
Kelompok A = Menanggapi dan mengungkapkan gagasan tentang kejadian sehari-hari.
Mereka belum bisa mengenali huruf dan suara.
Kelompok B = Mereka mulai menunjukkan minat pada buku, mengajukan pertanyaan tentang arti kata yang baru mereka ketahui, dan mengenali beberapa huruf.
Mereka juga mampu menangkap isi cerita, informasi dari hasil menyimak cerita yang dibacakan.
Komponen literasi apa yang harus diprioritaskan Pak Ali untuk mengembangkan kemampuan literasi siswa Kelompok A secara bertahap?
A. Kesadaran Cetak
B. Kamus
V . Kesadaran fonemik
literasi
Masalah 2 dari 6
Menurut pengamatan Ibu Lisa terhadap siswa di kelasnya, sebagian besar dari mereka senang melakukan kegiatan ekstrakurikuler. Melihat hal tersebut, Bu Lisa memanfaatkan sesi lapangan untuk mengembangkan kemampuan berhitung siswanya.
Ibu Lisa melakukan dua kegiatan utama:
Tindakan 1:
Siswa didorong untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 6 orang. Setelah berkelompok, siswa berbaris dan bergiliran menyebutkan angka secara berurutan dari 1. Setelah masing-masing kelompok selesai berhitung, Bu Lisa menanyakan berapa jumlah anak pada masing-masing kelompok.
Tindakan 2:
Siswa diminta untuk membentuk kelompok berdasarkan bulan lahirnya (siswa yang lahir pada bulan Januari membentuk kelompok, yang lahir pada bulan Februari membentuk kelompok, dll). Setelah setiap orang membentuk kelompok per bulan, siswa diundang untuk melihat semua kelompok yang terbentuk. Tanpa menghitung, Bu Lisa menanyakan bulan mana yang kelompoknya paling banyak.
Keterampilan berhitung apa yang dikembangkan dalam Latihan 1?
A. Pola – mewakili situasi dan struktur matematika menggunakan simbol.
B. Angka – memahami arti operasi numerik
V . Pola – Memahami Pola dan Fungsi Hubungan
e. Angka – dapat menampilkan angka dan hubungan antar angka
Baca juga: tanggapan modul Bagaimana cara menciptakan lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD-SD?
Masalah 3 dari 6
Berikut ini adalah saran-saran yang dapat membantu anak menyambung informasi, yaitu sebagai berikut, kecuali..
A. “Wow, pelajaran berhitung kita hari ini seperti membantu ibumu membungkus keripik, seperti yang kamu katakan padaku, lima keripik dalam satu bungkus.”
B. “Ya, kita sudah tahu angka 3 itu seperti apa, jadi kalau besok minta gurunya bawa tiga buku cerita ke sekolah, kamu bisa siapkan sendiri ya?”
V . “Jadi menurutmu pelajaran hari ini tentang angka mirip dengan kasus ini, karena ____?”
e. “Wow, kamu pintar.”
Masalah 4 dari 6
Apa yang harus dilakukan guru PAUD dan SD untuk membantu mengembangkan literasi siswa agar tidak terjebak dalam miskonsepsi?
A. Memperkenalkan huruf dengan penekanan pada kemampuan menulis suku kata.
B. Pengeboran membaca membaca.
V . Perkuat keterampilan komunikasi Anda melalui berbicara, bermain, dan bersosialisasi.
e. Melatih keterampilan menulis
Masalah 5 dari 6
Guru Anya memahami bahwa kemampuan berhitung dan membaca perlu dikembangkan sejak usia dini. Guru Anya hanya mengajarkan angka dan bentuk sederhana untuk mengembangkan keterampilan berhitung. Apakah yang dilakukan guru Anya sudah cukup untuk mengoptimalkan kemampuan berhitung siswanya?
A. Belum, karena berhitung anak usia dini mungkin melibatkan operasi numerik, pengukuran bentuk melalui pemecahan masalah, analisis, dan komunikasi.
B. Belum, karena yang dilakukan lebih mudah, Guru Ani harus bisa menyediakan lingkungan fisik yang lebih kaya agar pengajarannya lebih berkualitas.
V . Ya, karena pengembangan keterampilan menulis lebih penting daripada kemampuan berhitung pada anak usia dini.
e. Ya, karena anak usia dini belum siap untuk mempelajari matematika yang lebih kompleks.
Masalah 6 dari 6
Melalui observasi, profil siswa ditampilkan sebagai berikut:
1. Anak dapat menjawab pertanyaan, menamai benda yang ditunjukkan pada gambar.
2. Anak tidak tertarik dengan buku, tetapi melihat dengan antusias saat buku dibacakan untuknya.
3. Anak cenderung mengulang kata-kata yang baru didengarnya.
Berdasarkan profil siswa di atas, komponen literasi apa saja yang sudah dimiliki siswa tersebut?
A. Pengetahuan dasar dan literasi
B. Pidato dan kosa kata
V . Cetak Kesadaran dan Kosakata
e. Literasi dan kesadaran fonemik
Anda telah menyelesaikan pertanyaan dan Jawaban Pengembangan Berhitung Bertahap, Penguatan Tema PAUD-SD Transisi 2: Melalui Pembelajaran. Setelah itu Anda bisa melakukan post-test pada topik tersebut maupun modul lainnya, jangan lewatkan latihan pemahaman dan cerita reflektifnya. Oke sekian informasi yang Gurun bagikan kali ini. Semoga artikel ini dapat memenuhi kebutuhan anda semua. Dan jika ada kekurangan silahkan teman-teman bisa tinggalkan kritik dan saran di kolom komentar. Terima kasih.
Baca juga: Jawaban Modul Mengapa penting memperkuat transisi PAUD-SD?